![\"\"](\"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG_8956-300x169.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG_8793-300x169.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/baner-1-300x168.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Lekcje z ekonomi\u0105 :<\/p>\n
W ramach realizacji V edycji og\u00f3lnopolskiego programu edukacyjnego \u201eZ\u0142ote Szko\u0142y Narodowego Banku Polskiego” w Zespole Szk\u00f3\u0142 Zawodowych Specjalnych w Wa\u0142brzychu zosta\u0142y zrealizowane cztery lekcje z ekonomi\u0105. Zaj\u0119cia zosta\u0142y przeprowadzone podczas zaj\u0119\u0107 grupowych pedagoga szkolnego w klasie drugiej bran\u017cowej szko\u0142y specjalnej I stopnia oraz podczas zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych zainteresowania w klasach szko\u0142y przysposabiaj\u0105cej do pracy. Celem ka\u017cdej lekcji by\u0142o proste i zrozumia\u0142e przedstawienie uczniom podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z p\u0142atno\u015bci w internecie. Uczniowie dowiedzieli si\u0119, jak unika\u0107 zagro\u017ce\u0144 oraz jakie kroki podj\u0105\u0107, aby ich pieni\u0105dze by\u0142y bezpieczne podczas zakup\u00f3w online.
\nTematem lekcji w klasach szko\u0142y bran\u017cowej by\u0142o Bezpiecze\u0144stwo p\u0142atno\u015bci w sieci. Lekcja rozpocz\u0119\u0142a si\u0119 od kr\u00f3tkiego wprowadzenia, podczas kt\u00f3rego pedagog przybli\u017cy\u0142 uczniom zagadnienia zwi\u0105zane z nowoczesnymi metodami p\u0142atno\u015bci elektronicznych oraz potencjalnymi zagro\u017ceniami, jakie mog\u0105 si\u0119 z nimi wi\u0105za\u0107. Nast\u0119pnie przeprowadzono rozmow\u0119 kierowan\u0105, w kt\u00f3rej uczniowie mogli podzieli\u0107 si\u0119 swoimi do\u015bwiadczeniami i spostrze\u017ceniami na temat codziennych sytuacji, w kt\u00f3rych korzystaj\u0105 z r\u00f3\u017cnych form p\u0142atno\u015bci. Dyskutowano m.in. o p\u0142aceniu got\u00f3wk\u0105 i kart\u0105 w sklepach stacjonarnych, zamawianiu produkt\u00f3w przez internet, dokonywaniu przelew\u00f3w bankowych poprzez strony\/aplikacje bankowe oraz korzystaniu z system\u00f3w p\u0142atno\u015bci mobilnych. Podczas zaj\u0119\u0107 szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 po\u015bwi\u0119cono wyja\u015bnieniu kluczowych poj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z p\u0142atno\u015bciami elektronicznymi. Uczniowie poznali zasady dzia\u0142ania kart p\u0142atniczych, dowiedzieli si\u0119, jakie dane s\u0105 niezb\u0119dne do wykonania przelewu bankowego, a tak\u017ce jak funkcjonuje mechanizm przekazywania \u015brodk\u00f3w pomi\u0119dzy kontami bankowymi. Istotnym elementem lekcji by\u0142o r\u00f3wnie\u017c om\u00f3wienie sposob\u00f3w weryfikacji wiarygodno\u015bci odbiorcy przelewu. Pedagog wskaza\u0142 uczniom, na co przede wszystkim zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119, aby unikn\u0105\u0107 oszustw, oraz jakie metody zabezpiecze\u0144 stosuj\u0105 banki i instytucje finansowe. Uczniowie dowiedzieli si\u0119, jak sprawdzi\u0107, czy strona internetowa, na kt\u00f3rej dokonuj\u0105 transakcji, jest bezpieczna oraz jakie kroki nale\u017cy podj\u0105\u0107 w przypadku podejrzenia nieautoryzowanej operacji. Zaj\u0119cia mia\u0142y na celu nie tylko przekazanie wiedzy teoretycznej, ale r\u00f3wnie\u017c rozwini\u0119cie praktycznych umiej\u0119tno\u015bci uczni\u00f3w potrzebnych do bezpiecznego zarz\u0105dzania swoimi finansami w \u015bwiecie cyfrowym. Jednym z temat\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owo om\u00f3wionych na lekcji by\u0142 kod BLIK \u2013 sze\u015bciocyfrowy kod generowany w aplikacji bankowej, kt\u00f3ry pozwala na szybkie p\u0142atno\u015bci online oraz wyp\u0142aty z bankomatu bez u\u017cycia karty. Uczniowie dowiedzieli si\u0119, \u017ce kod BLIK jest aktywny tylko przez kilka minut, a jego podanie osobie trzeciej mo\u017ce prowadzi\u0107 do oszustwa i utraty pieni\u0119dzy. Pedagog podkre\u015bli\u0142, \u017ce przest\u0119pcy cz\u0119sto pr\u00f3buj\u0105 wy\u0142udza\u0107 kody BLIK, podszywaj\u0105c si\u0119 pod znajomych lub instytucje, dlatego zawsze nale\u017cy dok\u0142adnie weryfikowa\u0107, komu przekazujemy swoje dane. Wa\u017cnym elementem lekcji by\u0142o om\u00f3wienie r\u00f3\u017cnych metod oszustw internetowych, kt\u00f3rych celem jest wy\u0142udzenie danych lub pieni\u0119dzy. Uczniowie poznali najcz\u0119\u015bciej stosowane techniki cyberprzest\u0119pc\u00f3w, takie jak:
\n– Fa\u0142szywe strony internetowe \u2013 strony \u0142udz\u0105co podobne do witryn bank\u00f3w lub sklep\u00f3w, kt\u00f3re s\u0142u\u017c\u0105 do kradzie\u017cy danych logowania.
\n– Oszustwa e-mailowe i SMS-owe \u2013 wiadomo\u015bci podszywaj\u0105ce si\u0119 pod banki lub instytucje finansowe, zawieraj\u0105ce linki prowadz\u0105ce do niebezpiecznych stron.
\n– Fa\u0142szywe oferty sprzeda\u017cy w internecie \u2013 aukcje i og\u0142oszenia, w kt\u00f3rych oszu\u015bci zach\u0119caj\u0105 do p\u0142atno\u015bci z g\u00f3ry, a nast\u0119pnie nie wysy\u0142aj\u0105 danego towaru.
\nPedagog om\u00f3wi\u0142 r\u00f3wnie\u017c sposoby rozpoznawania podejrzanych wiadomo\u015bci i stron internetowych oraz wskaza\u0142, jak reagowa\u0107 w przypadku podejrzenia oszustwa, np. poprzez zg\u0142oszenie sprawy do banku lub odpowiednich instytucji.
\nW dalszej cz\u0119\u015bci zaj\u0119\u0107 uczniowie mieli za zadanie indywidualnie i samodzielnie skorzysta\u0107 z zasob\u00f3w internetu w celu rozwi\u0105zania interaktywnych zada\u0144, takich jak np. wykre\u015blanki literowo-wyrazowe, quizy sprawdzaj\u0105ce znajomo\u015b\u0107 poj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z bezpiecze\u0144stwem finansowym oraz kr\u00f3tkie testy wiedzy. Dodatkowym zadaniem dla uczni\u00f3w by\u0142o stworzenie kr\u00f3tkich opis\u00f3w sytuacji zwi\u0105zanych z bezpiecze\u0144stwem p\u0142atno\u015bci online, np. jak rozpozna\u0107 oszusta w sieci lub co zrobi\u0107, gdy przypadkowo podamy swoje dane nieznanej osobie. W celu jak najpe\u0142niejszego zobrazowania czyhaj\u0105cych zagro\u017ce\u0144 zwi\u0105zanych z p\u0142atno\u015bciami w sieci, uczniowie obejrzeli kr\u00f3tk\u0105 prezentacj\u0119 oraz filmy edukacyjne dotycz\u0105ce bezpiecznych transakcji online. Materia\u0142y te przedstawia\u0142y autentyczne przyk\u0142ady oszustw internetowych, a tak\u017ce pokazywa\u0142y, jak skutecznie zabezpiecza\u0107 swoje dane i unika\u0107 zagro\u017ce\u0144. Lekcja zako\u0144czy\u0142a si\u0119 podsumowaniem zdobytej wiedzy oraz dyskusj\u0105 na temat najwa\u017cniejszych zasad bezpiecznego korzystania z p\u0142atno\u015bci online. Dzi\u0119ki interaktywnemu charakterowi zaj\u0119\u0107 uczniowie nie tylko zdobyli wiedz\u0119 teoretyczn\u0105, ale tak\u017ce praktyczne umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re pomog\u0105 im unika\u0107 zagro\u017ce\u0144 finansowych w cyfrowym \u015bwiecie.
\nTematem lekcji w klasach przysposabiaj\u0105cych do pracy by\u0142y \u201eCyberbezpieczne finanse\u201d – czyli jak chroni\u0107 swoje dane i unika\u0107 oszustw podczas p\u0142atno\u015bci online. Na pocz\u0105tku lekcji uczniowie analizowali r\u00f3\u017cne przyk\u0142adowe sytuacje, kt\u00f3re mog\u0105 zdarzy\u0107 si\u0119 w sieci. Rozmawiali\u015bmy o tym, jak odr\u00f3\u017cni\u0107 fa\u0142szyw\u0105 stron\u0119 internetow\u0105 od prawdziwej oraz w jaki spos\u00f3b sprawdzi\u0107, czy otrzymana wiadomo\u015b\u0107 e-mail jest prawdziwa czy jednak mo\u017ce by\u0107 pr\u00f3b\u0105 oszustwa. W dalszej cz\u0119\u015bci lekcji uczniowie samodzielnie wyszukiwali informacje na temat bezpiecze\u0144stwa p\u0142atno\u015bci w internecie, korzystaj\u0105c ze swoich telefon\u00f3w. Po zebraniu wiedzy dzielili si\u0119 znalezionymi informacjami i omawiali je wsp\u00f3lnie w grupie. W celu mocniejszego utrwalenia wiedzy, uczniowie brali udzia\u0142 w r\u00f3\u017cnych interaktywnych zadaniach i grach edukacyjnych. Podczas quiz\u00f3w tematycznych odpowiadali na pytania dotycz\u0105ce bezpiecznych p\u0142atno\u015bci online, m.in. jak stworzy\u0107 silne has\u0142o, jak sprawdzi\u0107, czy strona internetowa jest bezpieczna oraz na co zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119, aby nie da\u0107 si\u0119 oszuka\u0107. Quizy mia\u0142y form\u0119 gier edukacyjnych na platformach internetowych, co sprawi\u0142o, \u017ce nauka by\u0142a ciekawsza i \u0142atwiejsza. W ramach \u0107wicze\u0144 praktycznych uczniowie uczyli si\u0119 rozpoznawa\u0107 bezpieczne strony internetowe, analizuj\u0105c przyk\u0142ady i oceniaj\u0105c, kt\u00f3re z nich s\u0105 wiarygodne, a kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 pr\u00f3b\u0105 oszustwa. Poznali zasady sprawdzania certyfikat\u00f3w bezpiecze\u0144stwa (np. symbol k\u0142\u00f3dki przy adresie strony), adres\u00f3w URL (czy nie zawieraj\u0105 liter\u00f3wek lub podejrzanych element\u00f3w) oraz wygl\u0105du stron, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na ewentualne b\u0142\u0119dy j\u0119zykowe i podejrzane elementy. Kolejnym zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o tworzenie przez nich bezpiecznych hase\u0142. Ka\u017cdy ucze\u0144 samodzielnie wymy\u015bla\u0142 silne has\u0142o wed\u0142ug okre\u015blonych zasad, a nast\u0119pnie wsp\u00f3lnie sprawdzali\u015bmy, kt\u00f3re z nich s\u0105 rzeczywi\u015bcie bezpieczne i dlaczego. Dodatkowo podczas lekcji uczniowie brali udzia\u0142 w scenkach sytuacyjnych, pracuj\u0105c w parach i odgrywaj\u0105c r\u00f3\u017cne sytuacje zwi\u0105zane z mo\u017cliwymi oszustwami internetowymi. Przyk\u0142adowo, analizowali fa\u0142szywe e-maile z pro\u015bb\u0105 o podanie danych do banku, SMS-y informuj\u0105ce o rzekomej niedop\u0142acie za przesy\u0142k\u0119 czy telefony od os\u00f3b podaj\u0105cych si\u0119 za pracownik\u00f3w banku. Dzi\u0119ki takim praktycznym \u0107wiczeniom uczniowie mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 nauki, w jaki spos\u00f3b rozpoznawa\u0107 zagro\u017cenia i jak prawid\u0142owo na nie reagowa\u0107. Na zako\u0144czenie zaj\u0119\u0107 odby\u0142a si\u0119 kr\u00f3tka gra zespo\u0142owa \u201eBezpieczny czy nie?\u201d, podczas kt\u00f3rej uczniowie losowali karty z r\u00f3\u017cnymi sytuacjami dotycz\u0105cymi p\u0142atno\u015bci w internecie. Ich zadaniem by\u0142o zdecydowa\u0107, czy dana sytuacja jest bezpieczna czy ryzykowna. Nast\u0119pnie wsp\u00f3lnie omawiali\u015bmy poprawne odpowiedzi i wyja\u015bniali\u015bmy mo\u017cliwe zagro\u017cenia. Efektem zrealizowanych zaj\u0119\u0107 w klasach przysposabiaj\u0105cych do pracy by\u0142o wzbogacenie wiedzy i \u015bwiadomo\u015bci uczni\u00f3w, w jaki spos\u00f3b chroni\u0107 swoje pieni\u0105dze w internecie i \u015bwiadomie unika\u0107 oszustw.
\nElementy wszystkich przeprowadzonych lekcji z ekonomi\u0105, takie jak filmy, przyk\u0142ady, quizy i praktyczne \u0107wiczenia bez w\u0105tpienia pomog\u0142y uczniom lepiej zrozumie\u0107 temat bezpiecze\u0144stwa finans\u00f3w w sieci oraz zapami\u0119ta\u0107 najwa\u017cniejsze zasady takiego bezpiecze\u0144stwa. W efekcie uczniowie lepiej rozumiej\u0105 sposoby unikania internetowych oszustw, a tak\u017ce wiedz\u0105, \u017ce warto regularnie przypomina\u0107 sobie podstawowe zasady bezpiecze\u0144stwa w sieci. Praktyczne \u0107wiczenia okaza\u0142y si\u0119 skuteczn\u0105 metod\u0105 nauki, poniewa\u017c u\u0142atwiaj\u0105 przyswajanie wiedzy i pomagaj\u0105 szybciej zapami\u0119ta\u0107 najwa\u017cniejsze informacje.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lekcje z ekonomi\u0105 : W ramach realizacji V edycji og\u00f3lnopolskiego programu edukacyjnego \u201eZ\u0142ote Szko\u0142y Narodowego Banku Polskiego” w Zespole Szk\u00f3\u0142 Zawodowych Specjalnych w Wa\u0142brzychu zosta\u0142y zrealizowane cztery lekcje z ekonomi\u0105. Zaj\u0119cia zosta\u0142y przeprowadzone podczas zaj\u0119\u0107 grupowych pedagoga szkolnego w klasie drugiej bran\u017cowej szko\u0142y specjalnej I stopnia oraz podczas zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych zainteresowania w klasach szko\u0142y przysposabiaj\u0105cej […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,11,12,9,13,1],"tags":[],"class_list":["post-1244","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dla-rodzicow","category-dla-uczniow","category-galeria","category-news","category-o-szkole","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1244","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1244"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1244\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1249,"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1244\/revisions\/1249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1244"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1244"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zszs.walbrzych.pl\/zszs.walbrzych.pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1244"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}